Современный Санкт-Петербург помнит о блокадных событиях. Десятки памятников и мемориальных досок рассказывают нам о том, как ленинградцы жили, работали, сражались в окруженном городе. «Пискаревское мемориальной кладбище», «Разорванное кольцо», «Мемориал героическим защитникам Ленинграда», «Московский парк Победы» – эти места памяти хорошо известны горожанам и гостям Северной столицы. Но есть в Петербурге объекты, тесно связанные с историей блокады, но не отмеченные памятным знаком. Это может быть …

…детский сад, школа, больница, хлебозавод, столовая или другое учреждение, работавшее в осажденном городе;

…библиотека, музей или архив, чьи сотрудники спасали собрания книг или культурных ценностей;

…учреждение науки или культуры, чья деятельность была направлена на спасение ленинградцев;

…сад, сквер, улица или площадь, где произошло какое-то событие, знаменательное для жителей осажденного города, и т д.

Выберите один из таких объектов – «немых свидетелей блокады» и посвятите ему свой фильм. Расскажите в видеоролике его блокадную историю. Объясните, о ком или о чем он хранит память. Поразмышляйте, какой памятный знак мог бы быть размещен поблизости от него.

Почти 900 дней и ночей длилась блокада Ленинграда. Люди умирали от голода, холода, бомбежек, но не пустили врага в город на Неве. Мужество жителей и защитников Ленинграда оказалось сильнее вражеских атак. Спустя 75 лет со дня полного освобождения города от фашистской блокады мы вспоминаем имена этих людей и рассказываем об их жизни.

В центре вашего фильма должна оказаться судьба конкретного человека – жителя или защитника Ленинграда. Это может быть знаменитый (известный многим) человек, ваш земляк или родственник, о котором только вы храните память. Кем был этот человек? Как складывалась его жизнь в осажденном городе? Какие современные петербургские объекты (здания, улицы, учреждения и пр.) связаны с его судьбой?

В вашем фильме обязательно должны быть отражены петербургские адреса (места), связанные с жизнью этого человека, и использованы документальные источники, рассказывающие о герое фильма (фотографии, вещи, дневниковые записи, письма, воспоминания и пр.).

Блокада Ленинграда болью отозвалась в сердцах многих граждан Советского Союза. Из Вологодской, Ярославской, Горьковской (Нижегородской) и других областей в осажденный Ленинград шло продовольствие. Трудящиеся Башкирии, Чувашии, Карело-Финской и Киргизской республик собирали для защитников и жителей города подарки. Сотни деревень, сел и городов СССР приняли блокадников, вывезенных из окруженного немцами Ленинграда. Свердловчане (екатеринбуржцы) помогали сохранять доставленную к ним коллекцию Эрмитажа, а челябинцы работали на эвакуированном Кировском заводе. Слова поддержки и помощь приходили и от жителей других стран. В 1942 году в осажденный Ленинград был доставлен альбом, объединивший рукописные приветствия женщин Шотландии. Из-за океана в блокированный город шли письма с пометками «Героическим ленинградцам от друзей в США», внутри которых лежали семена овощей для городских огородов….

Видеоролик, созданный в рамках данной темы, должен рассказывать об одном из фактов помощи осажденному Ленинграду со стороны жителей определенного города (поселка) России или другой страны. Быть может, ваши земляки помогали ленинградцам в 1941–1944 гг., а на территории вашего родного края есть памятный знак (памятник, мемориальная доска, топоним, музейный предмет), который может поведать нам эту историю? Покажите в своем фильме этот памятный знак и расскажите о том, как жители вашего города (поселка) поддержали ленинградцев в самое тяжелое для них время!

1. Общие требования

• Фильм должен иметь авторское название;
• на первых кадрах фильма указываются сведения об авторе (фамилия, имя, регион) и тема, в рамках которой фильм был создан;
• в титрах (в конце фильма) вы можете указать фамилию, имя, отчество, должность педагога, который курировал ваше участие в олимпиаде (при необходимости), в этом случае ваш куратор получит благодарность от оргкомитета олимпиады;
• рассказ о событии и памятных объектах должен быть основан на проверенных фактах и сведениях (источники указываете в конце фильма);
• постарайтесь выразить в фильме собственное отношение к событиям блокады Ленинграда;
• визуальный ряд фильма может быть построен на использовании современных и исторических фотографий, может включать фрагменты видеосъемки, произведенной самим автором или взятой из интернет-источников (ссылка на источники обязательно указывается в конце фильма);
• повествование в видеоролике может быть как устным (закадровый текст, озвучка), так и в виде титров (надписей-вставок в кадре);
• фильм не должен нарушать действующее законодательство РФ, противоречить социальным нормам, нормам морали и права, содержать сцены жестокости и насилия, расовой, национальной или религиозной нетерпимости, порочащие честь и достоинство граждан.

2. Технические требования

• Фильм (видеофайл) представляется в формате mp4;
• фильм может быть выполнен и смонтирован в любом видеоредакторе или сконвертирован из презентации как видео в формате mp4;
• продолжительность – не более 3-х минут;
• разрешение видео не более 1280 х 720.

3. Передача фильма в оргкомитет

Фильм (видеофайл в формате mp4) размещается самими участниками на видеохостинге YouTube в открытом доступе (ссылка указывается в форме на сайте Олимпиады)